-
dochází k dalšímu zdokonalování, zlepšení pohybové koordinace, větší hbitosti a eleganci pohybu
-
4 roky - dobře utíká, seběhne hbitě ze schodů, skáče, hopsá, leze po žebříku, seskočí z nízké lavičky, stojí déle na 1 noze, umí hodit míč
-
samostatně jí
-
samo se svléká a obléká, obuje si botičky a zkouší si zavázat tkaničky
-
při toaletě potřebuje jen malou pomoc
-
umí si dobře umýt ruce a může se pod dohledem samo koupat
-
rádo „pomáhá“ s jednoduššími domácími pracemi a plní drobné uložené úkoly
-
kresba
- tříleté dítě dokáže napodobit různý směr čáry podle předlohy, nakreslí křížek
- pětileté dítě napodobí čtverec, typický je hlavonožec - hrubě znázorňuje hlavu, nohy a hlavní části obličeje, pětileté dítě nakreslí i trup s končetinami, ale tělesné proporce jsou ještě nahodilé
- šestileté trojúhelník, lidská postava (6 a více částí těla - hlava,krk, trup, končetiny,…)
VÝVOJ ŘEČI
- zdokonaluje se řeč, slovní zásoba i větná stavba
- roste zájem o mluvenou řeč – tříleté a čtyřleté děti už vydrží delší dobu poslouchat krátké povídky
- tříleté dítě obvykle umí nějaké říkanky, celé své jméno, na dotaz udá své pohlaví, správně označuje hlavní barvy
- ve 4 letech užívá přibližně 1500 slov a srozumitelné věty o 5 slovech
- v 5 letech podá jednoduchou definici známých věcí (většinou účel, materiál a tvar), umí odříkat (ačkoli někdy s přeskakování) početní řadu asi do deseti a přiřazuje názvy čísel k počítaným předmětům
- v 6 letech používá asi 2500 slov a srozumitelné věty o 6–7 slovech, správně určí počet předmětů (do cca 10), pokud má názorný materiál
PSYCHOSOCIÁLNÍ VÝVOJ
- kolem 4 let přechází vývoj inteligence z předpojmového (symbolického) na názorové (intuitivní) myšlení, uvažuje v celostních pojmech
- už sice umí vyvozovat závěry (např. posoudit čeho je méně a čeho více), ale tyto úsudky jsou zcela závislé na názoru, zpravidla na vizuálním tvaru; myšlení zatím nepostupuje podle logických operací – je prelogické, předoperační (např. ve 2 totožných sklenicích je stejné množství korálků, po přesypání všech korálků z 1 sklenice do sklenice jiného tvaru dítě ukazuje, že ve sklenici s užším dnem je „více korálků, protože je to vyšší“)
- Jean Piaget nazývá období mezi 2. a 6. rokem jako preoperativní
- Sigmund Freud nazývá období mezi 3 a 6 lety oidipovskou fází, protože dominuje vazba na rodiče opačného pohlaví, poté se naopak posiluje vazba na rodiče téhož pohlaví
- myšlení je stále ještě vázáno na vlastní činnost dítěte
- egocentrické (např. dítě si zakryje oči, aby ho ostatní neviděli)
- antropomorfické (všechno polidšťuje – „Hrníčky zlobí!“, neživému přiřazuje pocity)
- magické (dovoluje měnit fakta podle vlastního přání)
- artificialistické (všechno se „dělá)“; myslí si, že lidé ovládají všechny přírodní děje
- vnímá svět egocentricky, nechápe vztah mezi příčinou a následkem a často jej mylně egocentricky interpretuje („Táta nás opustil, protože jsem zlobil.“) – dítěti je proto potřeba vše důkladně vysvětlovat, aby netrpěl neoprávněnými pocity viny
- předškolák se učí manipulovat se symbolickým světem – nedokáže ještě dobře oddělit skutečnost od fantazie → jde o období nočních děsů a strachu ze strašidel
- nereálné myšlení vrcholí mezi 3–5 lety
- již ve 4 letech částečně chápe smrt (lidí, zvířat a rostlin), kolem 6 let pak chápe smrt plně s její univerzálností, nezvratností, konečností a kauzalitou
- předškolní věk je obdobím hry: nejprve převažuje hra společná – paralelní, poté přichází hra kooperativní – organizovaná ve spolupráci a s rozdělením rolí, často založena na fantazii
- kolem 3–4 let se výrazně projevuje soupeřivost mezi dětmi
DĚTSKÉ RŮSTOVÉ OBDOBÍ
- období stabilního růstu mezi dynamickými obdobími růstu infantilního a pubertálního
- mezi 2. a 11. rokem je růstová křivka téměř lineární a neliší se výrazně mezi chlapci a dívkami
- uplatňuje se působení růstového hormonu
- roste podél percentilu, který je předurčen růstovým potenciálem po rodičích, a to 5 - 7,5 cm/rok
- váhový přírustek také lineární - přibere 1,5 - 2 kg/rok
- obvod hlavy se už příliš nemění, v řádu milimetrů ročně (50 cm ve 3 letech, 55 v dospělosti)
- kolem 6 let se objevují první permanentní zuby (první řezáky v mandibule)
ŠKOLÁK
- po 6. narozeninách = 7. rok života + a ukončeno začátkem dospívání
- mladší a střední školní věk
- před nástupem do školy test školní zralosti - umí se představit, říct věk, bydliště, pozná barvy, umí zarecitovat básničku, překreslí základní tvary (kolečko, čtverec, trojúhelník), nakreslí lidskou postavu s 6+ částmi těla